Últimas oficinas em Campelos e na Ventosa



As Oficinas improváveis, por este ano, terminaram. Ao longo deste ano letivo, no centro escolar da Ventosa e na EB 2 3 de Campelos (Torres Vedras) realizou-se um conjunto de oficinas dedicadas aos alunos de Educação Especial, em contexto de Biblioteca Escolar. Estas oficinas propostas pela Biblioteca Municipal de Torres Vedras, apresentam uma variedade de abordagens em educação não formal em torno dos livros, da mediação leitora e da comunicação, funcionando também como momentos de formação prática para docentes e auxiliares de educação e de uma técnica da biblioteca municipal. Para além da proposta de diferentes livros para a diversidade, esta oficina propõe metodologias e ferramentas pouco habituais em contexto de biblioteca escolar, dinâmicas de grupo e exercícios de corpo e palavra dirigidos a estes alunos especiais. Os contextos das duas bibliotecas escolares são bem diferentes: enquanto em Campelos estamos no primeiro ano de intervenção continuada, a Ventosa tem recebido regularmente estas oficinas, estando a desenvolver o projeto inclusivo “Ler é ser especial” que assenta no conceito da leitura a par envolvendo os alunos de ensino regular das turmas de origem que se constituem como tandem. A constituição de equipas mistas, horizontais, em que professores de educação especial, professores bibliotecários e auxiliares de educação que atuam articuladamente no swio da escola têm produzidos resultados bem positivos.
Na última sessão, na Biblioteca Escolar de Campelos, os alunos, a professora bibliotecária e a professora de educação especial presente, puderam experimentar a metodologia inclusiva Dos sons nascem histórias - um trabalho em torno da escuta e da construção de narrativas. Na imagem, uma criança fazendo o registo gráfico daquilo que vai escutando ( quem sabe ou quer escrever, escreve). De repente a professora de Educação Especial solta uma exclamação - "Aquele menino nunca escreve e está a escrever!" Por vezes, acontecem coisas assim com as metodologias não formais...


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